限逼近1，但并不等于1，所以等式是错的。”

老师不置可否，只是指着黑板上的等式：“09循环无限逼近1，但并不等于1，你的这句话只是结论，并不是推导过程。只有推导过程严密，结论才有说服力，你能再细化一下推导过程吗？”

课代表挠挠头：“推导过程……”然后他摊摊手：“我不会。”

老师示意他座下，之后对众人道：“大家可以踊跃发言拓展思路，错了不要紧。”

受到鼓励，孩子们都纷纷举手，无一例外都认为09循环小于1，但又无法做出合理的解释，更不能细化推导过程。

球魂也在思考，但他思考的是老师之前的那句话“推导过程严密，结论才有说服力”。

貌似，这句话可以扩展到任意事情上！

结论相当于任何一个大目标，推导过程就是达到大目标的小步骤。

把一个复杂的大目标分解成多个小步骤，直到每个小步骤都很简单。如此一来，只要保证每个小步骤都正确，就一定可以实现大目标，而实现小步骤要简单得多！

换句话说，任意复杂目标都是可以实现的，只要学会分解！

怪不得有句古话：“世上无难事，只怕有心人”！

这句话简直是真理好吧！

球魂兴奋不已，几乎没注意夏影飞的心理活动。

夏影飞也在认真思考：推导过程严密，结论才有说服力，现在从左到右的等式相当于推导——虽然不是老师要的过程。这个过程很严密，所以结论肯定是对的，所以09循环肯定等于1！

但……09循环为什么会等于1呢？

看上去不等啊！

也许是因为直觉上不等，但实际上相等？

人的直觉有可能出错吗？

喂喂喂……我才11岁啊，怎么可能知道这种复杂的事情啊！

哎呀又想偏了……回来回来！回到这道题上来！

09循环=1……

让我想想，假设09循环小于1，那会发生什么情况呢……

咦！

咦咦咦咦！

夏影飞兴奋地举起了手。

老师让他起来回答，虽然笑着，但并未抱太大希望。

夏影飞兴奋道：“老师，如果09循环小于1的话，那就说明这两个数之间可以插入一个中间值，对不对？”

老师愣了一下，才斟字酌句道：“在有理数体系下的
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