郑校长听了连忙插话道：“教育局和学校也没说不给你们补偿，贺校长你也别激动，孩子嘛，还是要以说服教育为主。几位同学是这样，具体的补偿额度呢，得评估后才能定下来，是多是少，老师们尽量去为你们多争取。你们呢，还是尽量把那功法和武技演示后抄写一份，这些功法和武技也是留给学校，以供那些还没毕业的同学们学习，你们当是也为学校和学弟、学妹们做了很大贡献，我说的是不是这个道理？”

郑校长说得很客气，看出来他也有些为难。

凌砾想了想说道：“那行吧，我们听校长的吩咐，只当是为学校做了贡献。”

见到他们都同意了，郑校长让人把元晟等几名教官喊来，然后让杨老师带着几名学生跟着教官们先去学校的武道训练馆进行演示。

元晟和杨老师都有些不情愿，这一路上都没说话，气氛显得有点沉闷。

“这些学生也太不听话了，成何体统！”在学生们离开后，那贺校长仍然气不过，愤愤地说道。

“这还不像话？我要是那些学生，也是坚决不会同意。这唐局长在老朱家的小辈面前丢了面子，凭什么就让我们的学生们主动义务上交所获得的功法和武技？！他有本事去找朱家的麻烦啊！”周主任气急败坏地说道，“也就会坑平民家的孩子，卧……草！”

贺校长刚要开口，郑校长却是拦住了他：“都少说两句吧，实在不行就从学校的办公经费中挤一些出来，当作补助发给这几个孩子。唉，这高风亮节、深明大义……教育局给的奖状就不下发了。”

……

这种事凌砾他们在黄杨沟的时候就已经是商量好了该怎么应对，如果教育局和学校明码标价给出补偿，他们就将所学全部上交。如果是含糊不定，那就只上交一半。

只当是报答母校了。

杨老师和元晟他们几个显然是知道了内情，让他们出面欺骗学生，也是显得很不情愿。来到了武道馆，杨老师只是简单地交待了几句，就匆匆地离开了。元晟他们四位教官，一个负责两个人，在他们演示功法和武技的同时，询问着一些修炼的技巧和细节。

另外，在每一块武技演示场地边上，还都架好了两台摄像机，来记录他们所演示的功法和武技影像，一名摄像师边上还给配备了一名记录员。

凌砾没有上交自己花费1000能量点所推算出来的《混元功》，而是上交的从传承塔内所获得的最初版本《混元一气诀》。而一种拳法、刀法和掌法却是自己花费
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