她的！”

由此可见，因为一句不当的话，给这位同学造成了多大的心理创伤。

这真的很悲哀。

其实在国外，西方哲学和心理学已有着很长的发展历史，在国外的绝大部分知名大学里，对学生的心理建设都极为重视，几乎所有的老师都必须学习心理学的相关内容。

可是在国内，心理学的引入虽然也有较长的时间，可因为历史的关系，发展却极其缓慢，尤其是在学校，暂时还没重视这一学科的重要性，很多年纪较大的老师都没有学过心理学。

余文钢记得，国内的学校对心理学的真正重视，起码还要到七八年之后。

唉，咱必须说点什么了！

为了不让可怜的侯艺雯因此在心理上遭受创伤，他立即就高高举起了自己的右手，示意自己有话要说。

米成哲看到了，他立即就温和地来了一句：“起来。”

他虽然要求严格，但并不想堵任何一个人的嘴。

以德服人。

以理服人。

以规矩服人。

这几点也是他所追求的。

“米老师，坐在一起上课并亲密交谈的男女并不一定是情侣，还有可能是亲密的同学纯洁的友谊。”

站起来后，余文钢首先说的便是这么一句。

所有人又扭头看向了他。

大家都没想到，在米成哲已将达摩克利斯之剑高悬在了大家头顶的情况下，余文钢竟然还有胆站起来振振有词地进行反驳。

这胆也太肥了一点吧？

只是你说你跟侯艺雯是亲密的同学纯洁的友谊？

谁信呢？

你这个狗日的，不是已经放言要追侯艺雯了吗？

如果不是米成哲实在是太过于恐怖，有好几位同学真想开口起哄一下，来揭露一下这个不要脸的家伙。

米成哲也愣了一下。

他没想到，余文钢站起来后说的竟然是这么一句。

难道我看错了？

因为实在是没证据，他只能回道：“如果不是情侣关系就再好不过了，我只是善意地提醒你们千万要注意。”

“老师，我理解你的善意，可是我认为你的方式错了。”

余文钢却又执拗地来了这么一句。

米成哲：“……”

我错了？

竟然有学生说我错了？

他简直怀疑自己的耳朵一定是
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